Nicht nur mein Germanistik- und DaF-Studium, sondern insbesondere auch meine Liebe zur Musik, die langjährige Erfahrung mit Arbeit an der Stimme und meine Ausbildung als Suggestopädin fließen in einzigartiger Weise in meinen Methoden zusammen.

In Zusammenarbeit mit Musikern produzierte ich eine CD zur Intonation (Schlagzeug für den Rhythmus, Posaune für die Melodie) und gewann mit dem Projekt Intonation über Rhythmus und Klang 2001 den Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung.

Seitdem gebe ich zahlreiche Fortbildungen im Bereich Phonetik und zu vielen anderen DaF/ DaZ-relevanten Themen im In- und Ausland (im Ausland besonders über Goethe-Institute).

Mein Anliegen ist es, die Phonetik in ihrer ganzen Komplexität darzustellen, in ihren Bezügen zu anderen Fertigkeiten im Sprachunterricht, ihre Wichtigkeit für das Ankommen, Angenommen-Werden, die Integration in einem Land (wie schmerzhaft ist es, aufgrund von Phonetik Ablehung zu erfahren) auf der einen und der Mehrsprachigkeitsdebatte auf der anderen Seite. Wenn eine Gesellschaft tatsächlich mehrsprachig denkt, verliert die Phonetik dann an Wichtigkeit? Nein, nur den Faktor des Abgelehnt- Werdens wegen der Phonetik würden wir dann vielleicht überwinden.